მშვილდოსანი

ნუნუ დიდებაშვილი

1.სასწავლო პროექტი; '' პინგვინები''

2.თემა; ფრინველების მრავალფეროვნება

              პინგვინებისათვის დამახასიათებელი(სხვა ფრინველებისაგან განმასხვავებელი)
            
              ნიშნების გამოყოფა. ცოცხალი ბუნებრივი ობიექტის პრაქტიკული კვლევა.

3.პროექტი აქტუალურია იმით, რომ პინგვინების უშუალოდ ნახვა და მათზე დაკვირვება

   ნაკლებად არის შესაძლებელი, მაშინ, როდესაც დიდად განსხვავდებიან სხვა ფრინვე-

ლებისაგან, როგორც გარეგნობით, ისე ცხოვრების წესით.

4.პროექტის მიზნები; ა)  გაეცნონ ფრინველთა მრავალფეროვნებას
                    
                                        ბ) ისწავლონ პინგვინების დამახასიათებელი  განმასხვავებელი ნიშ-

                                            ნების  გამოყოფა.

                                        გ) შეძლონ ფრინველთა მოძრაობის ორგანოს ამოცნობა, გააცნობიე-

                                            რონ, რომ ზოგიერთ ფრინველს არ შეუძლია ფრენა.

                                       დ) დაკვირვების, კვლევის,დასკვნების გაკეთების უნარ-ჩვევების

                                             განვითარება.

                                        ე) ყურადღებისა და მეხსიერების განვითარება.

5.მოსწავლეთა ასაკი; 7-8 წ.

6.ვადები; 1 კვირა

7.მოსალოდნელი შედეგები/ პროდუქტი, რაც შეიძლება შეიქმნას;

                                        ა) ზეპირი პრეზენტაცია და კოლაჟი

                                        ბ) წერილობითი პრეზენტაცია ( ინტერვიუს აღების შედეგი)

                                        გ) პრეზენტაცია ისტ-ის გამოყენებით

8.პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები; კომპიუტერი, პროექტორი, სურათები,

                                        პლაკატები, სახელმძღვანელო, ფურცლები, საწერი კალამი, წიგნები,

                                        ჟურნალები, წებო, მაკრატელი.

9.პროექტის მსვლელობა( ძირითადი აქტივობები;

                                        ა) გამოკითხვის ჩატარება-რა იციან პინგვინების შესახებ.

                                        ბ) მასწავლებლის მითითება;

                                        პედაგოგი ზუსტად განსაზღვრავს პროექტის მიზნებს და ამოცანებს,

                                        საფეხურებს, პასუხისმგებლობებს. ის პოულობს და  უთითებს მოს-

                                        წავლეებს ინფორმაციის წყაროებს, აკავშირებს მათ შესაბამის ადამი-

                                        ანებთან,  შოულობს რესურსებს.

                                        გ) კლასის დაყოფა ჯგუფებად (მიზნობრივად), 3 ჯგუფად.

                                        ჯგუფებს ურიგდებათ კითხვარები;

                                        1. რით განსხვავდებიან პინგვინები სხვა ფრინველებისაგან?


                                        2.სად ცხოვრობენ?


                                        3.რა იცავს პინგვინებს ყინვისაგან?


                                        4.რისთვის იყენებენ ფრთებს?


                                        5.რით იკვებებიან?


                                        6.როგორ მრავლდებიან?


                                        7.სად მიჰყავთ ოდნავ წამოზრდილი შვილები?წ


                                        8.როგორ ინაწილებენ ფუნქციებს ჯგუფში?


                                        9.როგორ იცავენ თავს მტრისაგან?



                                        დ) ჯგუფებს შორის დავალებების გადანაწილება( ვინ, რას და როდის აკეთებს):


                                        |  ჯგუფი იყენებს ბიბლიოთეკას, მოიძიებს ინფორმაციას და სურათებს, აკე-


                                        თებს კოლაჟს.( ზეპირი პრეზენტაცია).


                                        ||  ჯგუფი ინტერვიუს იღებს ზოოლოგიის მასწავლებლისაგან, ამზადებს პლა-


                                        კატს და წერილობით პრეზენტაციას.


                                        |||  ჯგუფი აუდიო და ვიდეომასალას მოიძიებს ინტერნეტში და ამზადებს 


                                        პრეზენტაციას ისტ-ის გამოყენებით.( ამ ჯგუფში არიან ის ბავშვები, რომლებ-


                                        საც კომპიუტერთან მუშაობის გამოცდილება აქვთ. ეხმარება მასწავლებელი)


                                        ე)წარდგენა


                                        მიღებული შედეგების ამსახველი პრეზენტაციის წარდგენა ჯგუფების მიერ.


                                        ვ) შეფასება


                                        მასწავლებელი, მოსწავლეებთან შეთანხმებული რუბრიკის შესაბამისად, აფა-

                                        სებს პროექტის განხორციელებასა და მიღწეულ შედეგებს.

10.საგნებთან / საგნობრივ ჯგუფებთან/ ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი: ბუნება, ქართული, ზო-

ოლოგია, ხელოვნება;   ||.1

11.პროექტის ხელმძღვანელი (მასწავლებელი): ნუნუ დიდებაშვილი

12.ხელმძღვანელის ელ.ფოსტა: nunudidebashvili @ gmail.com

13.პროექტის ვებ-გვერდი/ბლოგი: